Совместный просмотр фильмов с ребенком как способ общения и решения проблем

В кино главное слово — «почему».
Ж.Рено

Наверное, о жизни любого человека можно снять кино. И каждый из нас с удовольствием пересматривает любимые фильмы и идет в кинотеатр посмотреть новый блокбастер. Однако мы забываем, что кино — это тема для обсуждения, споров, обмена мнениями и возможность провести время вместе. А иногда и союзник родителя при разговоре с подростком, особенно на «тяжелые» темы. Тем более, кино и видеосюжеты — ресурс, позволяющий получить опыт решения проблем, развития кругозора и интеллекта ребенка, познать себя и окружающий мир, научиться понимать свои мысли, чувства, поступки и других людей.

Удивительно, как при совместном просмотре фильма абсолютно все члены семьи увлекаются процессом, сопереживают героям, попадающим в разные жизненные ситуации, испытывают гордость, когда они справляются с трудностями, возвращаются победителями из различ¬ных путешествий, радуются, когда герой обретает желаемое, и начинают вспоминать свои переживания, делиться своими впе¬чатлениями об увиденном. Впечатления оказываются разными, даже когда люди говорят об одном и том же сюжете, создается ощущение, будто каждый смотрит свое кино.

Современному занятому родителю, которому порой так трудно достучаться до ребенка и, тем более, до подростка, и найти способ общения с ним на одном языке, можно взять на вооружение просмотр и обсуждение кино с детьми как эффективный и легкий в повседневной жизни метод воспитания.

Если Вы находитесь в раздумьях, как поговорить с подростком, как восстановить отношения после ссоры, как по-новому провести вечер пятницы вместе с семьей — значит, просмотр фильма это как раз Ваш метод.

Чем совместный просмотр фильма может помочь:

1. Обсудить и спросить мнение ребенка по теме, которая является для Вас сложной (тема секса, родительских отношений, принятие наркотиков, употребление алкоголя, курение, суицида, убийств и др.)
2. Понять, что ребенку интересно, чем он увлекается, что его привлекает в других, в себе. Основная жалоба детей на родителей — «они спрашивают только о том, как в школе. И даже не знают, какой мой любимый цвет»)
3. Поделиться своим опытом, рассказать о себе. Показать, что родитель — тоже человек, а значит, стать ближе к подростку
4. Просто вместе провести время (а не за уроками или в торговом центре)

Например, из рассказов родителей можно вспомнить случай, когда девочка-подросток целую неделю не разговаривала с мамой. Любые попытки наладить контакт не удались, поэтому мама уже отчаялась и ждала только худшего. Однажды вечером по телевизору шел фильм с сюжетом о первой любви. И там, случайно, была показана сцена, как дочь скрывала от своей мамы, что влюбилась в мальчика, так как ей казалось, что это не понравится ей. Увидев, что это как-то трогает дочь, женщина решилась признаться, что у нее была такая ситуация в детстве, и как ей тогда не хватило поддержки матери. Девочка-подросток вдруг заплакала и прижалась к маме, прошептав: «А ты меня поддержишь»? Так развеялась «тайна молчания» и тревога матери благодаря сцене в фильме, которая оказалась как нельзя кстати.
Но стоит ли уповать на случай или можно подготовиться заранее и сделать совместный просмотр фильма полезным для Вас и Вашего ребенка?

Итак, чтобы просмотр фильма стал запоминающимся, важно подготовиться:

1. Подобрать фильм с учетом возраста и темы, которая важна для Вас. Помните, что интересное для взрослого не всегда интересно для подростка.
2. Ориентироваться и на интересы подростка, помнить о его любимых актерах, жанрах фильмов. Если Вы не знаете, спросите об этом.
3. Также поинтересуйтесь, хочет ли подросток показать Вам свой любимый фильм. Только не вздыхайте и не поднимайте крик, когда увидите там сцены насилия, эротики и др. «взрослых» сюжетов. Просто поинтересуйтесь, как к этому относится Ваш ребенок. И, если это для Вас неприятно, скажите, что фильм неплохой, но актеры могли бы сыграть лучше, что видна не слишком профессиональная подготовка оператора и т. д. Своим запретом очень редко можно добиться отказу от подобных фильмов, но отношением можно сформировать вкус к действительно фильмам-шедеврам.
4. Можете посмотреть фильм заранее, чтобы знать, о чем поговорить (варианты примерных вопросов ниже)
5. Приготовьте что-то для просмотра фильма (попкорн, сладости), пригласите друзей подростка, чтобы это стало хорошей традицией.

Вопросы для обсуждения:

1. Как ты думаешь, о чем этот фильм? Что в нем понравилось/не понравилось? Почему?
2. Мог ли герой действовать в данной ситуации иначе? Как именно? Как бы ты поступил(а) в подобном случае?
3. Как фильм связан с твоей собственной жизнью?
4. Что в нашей жизни похоже на ситуации, показанные в фильме?

Пример из жизни одной семьи, которая провела вечер за просмотром фильма «Хатико: самый верный друг».

Картина основана на реальной истории Хатико — японского пса породы акита-ину, который в течение девяти лет каждый день в одно и то же время приходил на вокзал встречать умершего хозяина. Фильм очень трогательный и иллюстрирует важные ценности для каждого человека: преданность, любовь, доверие. Также такие темы, как потеря близкого человека, взаимоотношения в семье, отношение к работе и т. д.

После просмотра все члены семьи были растроганы увиденным, и это, безусловно, сблизило их. Мама вспомнила об их любимом псе, который жил какое-то время назад в их доме, дочка рассказала о том, что ей хотелось бы стать ветеринаром (что удивило остальных, так как она никогда об этом не рассказывала), папа высказал предложение поехать всем вместе в Японию и посмотреть памятник этой преданной собаке. Весь остальной вечер семья обсуждала фильм и была довольна выбором сына, который предложил его посмотреть. Таким образом, даже не организуя специально дискуссию, все члены семьи смогли узнать друг о друге что-то новое, поделиться своими чувствами и переживаниями.

Также после просмотра фильма этап обсуждения можно провести в форме игры-теста на запоминание основного сюжета, в форме дискуссии по командам (если много подростков и взрослых), в форме голосования «за» и «против».
Ниже будет представлен список фильмов для подростков о подростках. Наиболее яркие могут быть известны Вам, а какие-то можно будет посмотреть впервые всей семьей.

Помните, что создать особую атмосферу общения достаточно сложно особенно между подростком и взрослыми. Все больше разногласий и все меньше событий, которые объединяют членов семьи. Поэтому попробовать достичь близости в отношениях с помощью просмотра какого-то фильма вполне реально. А может быть, у Вас, наконец, возникнет идея снять Ваш собственный фильм о семье?

Возможный список фильмов:

«Санктум» (США, Австралия, 2010, реж. АлистерГрирсон)
«Сталкер» (СССР, 1979, реж. Андрей Тарковский)
«Кто если не мы» (Россия, 1998, реж. Валерий Приёмыхов)
«А если это любовь» (СССР, 1961, реж. Юлий Райзман)
«Чучело» (СССР, 1983, реж. Ролан Быков, Аркадий Хайт)
«Уроки французского» (СССР, 1978, реж. Евгений Ташков)
«Матильда» (США, 1996, реж. Дэнни ДеВито)
«Из 13 в 30» (США, 2004, реж. Гари Виник)
«Если только» (США, Великобритания, 2004, Джил Джангер)
«Ванечка» (Россия, 2007, реж. Елена Николаева)
«Повелитель мух» (США, 1990, реж. Гарри Хук)
«Мужики» (СССР, 1981, реж. Искра Бабич)
«Кудряшка Сью» (США, 1991, реж. Джон Хьюз)
«Чужие письма» (СССР, 1975, реж. Илья Авербах)
«Мачеха» (США, 1998, реж. Крис Коламбус)
«Дрянные девчонки» (США, Канада, 2004, реж. Марк С. Уотерс)
«Хозяйка детского дома» (СССР, 1983, реж. Валерий Кремнев)
«Дети на другом берегу» (Россия, 1996, Леонид Фишель)
«Хатико: Самый верный друг» (США, Великобритания, 2009, реж. ЛассеХалльстрём)
«Ключ без права передачи» (СССР, 1976, реж. Динара Асанова)
«Без семьи» (СССР, 1984, Владимир Бортко)
«Розыгрыш» (СССР, 1977, реж. Владимир Меньшов)
«Оторва» (США, Франция, Великобритания, 2008, реж. Ник Мур)
«Пацаны» (СССР, 1984, реж. Динара Асанова)
«Дневник памяти» (США, 2004, реж. Ник Кассаветис)
«Кит» (США, 2008, реж. ТоддКесслер)
«Ловушка для родителей» (США, 1998, реж. Нэнси Мейерс)
«Спеши любить» (США, 2002, реж. Адам Шенкман)
«12» (Россия, 2007, реж. Никита Михалков)
«Жутко громко и запредельно близко» (США, 2011, реж. Стивен Долдри)
«Мальчик с велосипедом» (Франция, Италия, Бельгия, 2011, Жан-Пьер Дарденн, Люк Дарденн)
«Выпускной» (США, 2011, реж. Джо Нуссбаум)
«Привет, Джули!» (США, 2010, реж. Роб Райнер)
«Катись!» (США, 2009, реж. Дрю Бэрримор)
«История странного подростка» (США, 2009, реж. Реджина Кросби)
«Последнее лето в Бойте» (Франция, Испания, Аргентина, 2009, Юлия Соломонофф)
«Троя» (США, Великобритания, Мальта, 2004, Вольфганг Петерсен)
«Король говорит» (Великобритания, 2010, реж. Том Хупер)
«Четыре комнаты» (США, 1995, Эллисон Андерс, Александр Рокуэлл, Роберт Родригес, Квентин Тарантино)
«Телефонная будка» (США, 2002, реж. Джоэл Шумахер)

Специализированное видео для подростков

«Наркотики: мифы и реальность», МЦ «Холмс», Екатеринбург, 2000
«Одиночная камера пыток», МЦ «Холмс», Екатеринбург, 2000
«Правда и наркотики», МЦ «Холмс», Екатеринбург, 2000
«Дети и наркотики», МЦ «Холмс», Екатеринбург, 2000

Специально для Time for Woman,

Авторы: Практические семейные психологи Светлана Шевченко в соавторстве с Мариной Ковалевской, Компания "Искусство Тренинга", www.arttrening.ru, www.art-teen.ru